钟秉林在阅读干系文献　

钟秉林（右五）和学生在总共　　

　　 【人人】

　　学东说念主小传

　　 钟秉林（1951-2024），北京东说念主。1969年至1973年，在陕西延安插队。1973年至1977年，在南京工学院（现东南大学）机械工程系学习，修业本事加入中国共产党，毕业后留校任教。1977年至1996年，先后任南京工学院机械工程系助教、讲师，东南大学机械工程系副训诲、副主任、主任，东南大学副校长。1992年破格晋升为训诲。1996年至2001年，先后任国度训导委员会高等训导司司长、训导部高等训导司司长。2001年至2012年，任北京师范大学校长。2012年至2019年，任中国训导学会会长。曾任国度训导照看委员会委员、国务院训导督导委员会总督学照看人、国度训导查验指导委员会委员、世界训导专科学位议论生训导指导委员会主任委员、世界高等学校建立评议委员会副主任委员等职。著有《大学的走向》《训导的变革》《高考矫正——想象与现实》等。

　　 4月7日，是恩师钟秉林先生殒命一周年的日子。以前这一年，我三年五载不在深入悲伤他。初见先生是在2006年9月，我刚到北京师范大学攻读议论生。有次在校园偶遇，我主动向先生问好，他虽正踱步千里念念，仍容身规矩回报。彼时先生身为北师大校长，却如斯夷易近东说念主，其儒雅风姿与学者气韵令我印象深刻。更莫得猜度的是，三年后竟蒙先生崇拜，有幸忝列师门成为他的博士生。从三年修业本事的谆谆资格，到毕业后十二年间历久如一的尽心指导，先生于我实有二天之德。

　　 20世纪60年代末，钟秉林赴陕西省延安市延长县武家塬村插队。由于村里教师奇缺，插队没多久的他便执起教鞭，成为村小代课教师。谁承想，这方简短讲台竟成为他毕生训导功绩的起初。尔后，他历任东南大学副校长、训导部高等训导司司长、北京师范大学校长、中国训导学会会长，虽身居要职却反复向咱们强调：“我最介意的身份是教师。”

　　 钟秉林先生躬耕教坛数十载，大学校长之职占据了其生计较万古辰。关于这零丁份，他认为：“校长虽是学校率领者、不断者，但更是‘搭台子’的东说念主，是‘灯光师’。校长要作念的，即是把各个领域最优秀的教学与科研东说念主员聚拢在总共，为他们提供发达个东说念主长处的契机和平台。”在我心中，先生既是凸起的大学校长，亦然着实的大先生、训导家。

　　党的训导功绩的衷心践行者

　　 钟秉林先生对党衷心、无私奉献，历久谨守共产党员的初心责任，雪崩效应践行共产想法想象。他毕生悉力于党和国度训导功绩，是党的训导功绩的衷心践行者，亦然我国从训导大国迈向训导强国的见证者、参与者、孝顺者。先生修业、任教、任职的东说念主生轨迹，历久与党和国度发展需求同频共振、同向同业。

　　 1969岁首，少年钟秉林仓卒完结在北京四中的学习生活，奔赴陕北延安插队，夜晚在窑洞的煤油灯下苦读，既钻研经典文章，又系统自学初高中课程。功夫不负有心东说念主，凭借这般持恒之志，1973年，他行动工农兵学员考入南京工学院（今东南大学）机械工程系。毕业后，怀着“为经济竖立东说念主才培养作孝顺”的志向，他采取留校任教。

　　 1990年，钟秉林赢得国度留学基金不断委员会资助，以公派高档造访学者身份赴英国威尔士大学锻真金不怕火，师从英国机械工程领域闻明学者布莱德训诲。留学本事，他不仅高质地完成各项实验议论任务，在国际刊物发表高水平学术作品；在学习之余，还积极参与学生劳动，尽心为中国留学生多作念些实事。凭借治学用功、锐意进步的精神，1994年，他以优异收成获威尔士大学博士学位。学成归国后，他投身故国机械工程领域的教学与科研功绩，先后主理承担国度重点研发花式，并出任东南大学副校长，将国际前沿不断理念与原土实行相并吞，为学校学科竖立与东说念主才培养作出了进犯孝顺。

　　 1996年9月，45岁的钟秉林调任国度训导委员会（现训导部）高等训导司司长，成为国度教委其时最年青的司长之一。世纪之交的我国高等训导正处于“摸着石头过河”的矫正要津期，高校发展靠近畛域延迟、结构调和、质地普及等多重压力。任职本事，他预防贯彻落实党的训导方针，深入开展考查议论，推动和参与高校办学体制、学位轨制、查验招生轨制、训导教学质地保险机制等多项矫正劳动，为推动高等训导功绩发展作出积极孝顺。

　　 2001年4月，钟秉林被任命为北京师范大学校长。其时，北师大正处于发展的十字街头：师范性、学术性、空洞性的发展说念路，到底哪一条路更妥当学校？他紧紧把捏“战胜民众、依靠民众”的原则，屡次与学校训诲、干部、师生开展闲谈，进行了全面、紧密、深入的一线调研劳动。站在建校百年历史节点上，他和学校党委审慎研判，确立了竖立教师训导与文理基础学科特点赫然的空洞性议论型大学的发展指标定位。

　　 在担任校长本事，钟秉林宝石社会想法办学标的，以矫正学科结构、专科建立、东说念主才培养体制为抓手，通过创新教师训导模式、竖立训导学部、筹建训导基金会等一系列举措，推动学校向空洞性、议论型世界一流大学转型，为北师大矫正发展作出进犯孝顺，为我国高等师范院校探索了强化特点、空洞发展的办学说念路。

　　 卸任校长一职后，2012年5月，钟秉林当选为中国训导学会会长。担任会长本事，他积极落实国度计谋，全力服务基础训导矫正发展，推动训导表面创新，规复学会训导科研筹画课题，延续打造学术年会等各样品牌学术行动，营救各分支机构开展专科学术行动，全面加强学会党的竖立、轨制竖立和分支机构竖立，促进学会处罚体系与处罚智商当代化。2019年12月，他被授予“中国训导学会特殊孝顺奖”。

　　 除担任训导部高教司司长、北师大校长、中国训导学会会长外，钟秉林先生还有好多“重量全都”的头衔——国度训导照看委员会委员、国务院训导督导委员会总督学照看人、国度训导查验指导委员会委员、国务院学位委员会委员暨学科发展计谋照看委员会委员、国务院学位委员会训导学学科评议组召集东说念主、世界训导专科学位议论生训导指导委员会主任委员……每一个头衔背后，都承载着先生积极投身党和国度训导功绩矫正的躬身实行，见证着他推动我国训导高质地发展的不懈求索。

　　谦谦正人、东说念主师世范

　　 钟秉林先生是谦谦正人，品质温润如玉。与他搏斗过的东说念主，无一不夸赞其为东说念主与品德。前年7月，北京师范大学训导学部组织的先生追念念会上，顾明远、黄会林、林崇德、王能人等一批学界耆宿对钟校长的品格赞颂有加，与会率领、共事、学生众口一词，称其为好东说念主、好共事、好教师。

　　 先生教学相长、宽远大量。自2001年4月从训导部高等训导司司长调任北京师范大学校长起，他历久爱重教师专科发展与权利保险。为激动大学发展，先生躬行率团赴国外延揽东说念主才，许多学者因其东说念主格魔力采取归国加入北师大。恰是凭借这份求贤若渴与教学相长的襟怀，先生为学校储备了一批国外优秀东说念主才。繁密学界巨擘、后生才俊也由此坚强了扎根北师大的信念，成为学校发展的中坚力量。

　　 在我伴随先生攻读博士那三年，他正平正于大学校长任期，其为东说念主、治校与治学均拍案叫绝。2010年，在一项互联网评比行动中，先生经网友投票与行家评审，荣膺“中国最具魔力校长”之一。我闻讯后向先生说念贺，他却略显羞臊。这般反映，恰与其讲理低调、温润如玉的品格相契。

　　 先生待东说念主至诚，尤重情义。日常来回中，他老是民俗为别东说念主着想，关于北师大学友更是怀有深多心境。每逢出差，他必抽空探望当地学友，情切他们在五行八作的成长与发展。关于学术后辈，他不遗余力扶携，无论是学术指导、文章约稿，如故书稿作序及训导公益行动邀约，只消时辰允许，他都有问必答、倾力营救。

　　 曾有位场地高校后生学者波折议论到我，恳请先生为其新书作序。我见知先生邮箱并提出凯旋议论，深知先生从不成分未谋面或学校脉络等问题而辞让。尽然如斯，短短数日，那位后生学者便收到了先生亲撰的弁言。先生活着后，我与几位训导同业交流，竟发现江苏、山东、河南三位中后生学者的专著，都承蒙先生惠赐弁言。抚卷追念念，先生对后学的关心关怀与无私营救，早已化作无数后生学东说念主书架上的讲理墨迹。

　　 难能贵重的是，先生待东说念主接物齐一视同仁。关于学术行动，他从不以主办院校的层级、类型、名次等行动是否参与的先决条目，无论是国内顶尖学府，如故普通民办院校，均以同等热忱相待。

　　 先生严于律己，生活朴素。他一心扑在劳动与学术上，日常生活数十年如一日般简朴。那件寻常的玄色西装外衣，一穿即是十多年，袖口磨破也不舍丢掉。每次学生为他带饭，他老是抢先递上饭卡：“无须缺乏，到最近的食堂给我带碗牛肉面就好。”言罢便赓续伏案劳动。我回母校请问时，若逢饭点，先生民俗在办公室以盒饭理财，且宝石让在读学生用他的饭卡购餐；他边用餐边探讨学术，盒饭必吃得清清爽爽，这份“光盘”谨守，恰是其盂方水方的机动注脚。

　　 先生亦富情切之心，格外对缺乏学生和乡村教师历久抱有深入关怀。任职北师大本事，发现部分学生家庭经济较辛劳后，他当即推动建立家庭经济辛劳学生资助体系与优秀学生奖励机制，完善情感诱导等营救系统，并强调“训导者的责任是让每个学生都感受到尊重与关爱” 。之后在担任世界政协委员、中国训导学会会长本事，先生仍延续每年探问缺乏地区乡村教师的民俗。在我看来，这份对训导公说念的执着谨守，浸润着先生对我国下层训导最朴实的情感。先生是重点大学农村专项招生筹办的坚强倡导者、营救者。先生门下硕博士议论生既有名校生源，亦有场地普通院校学生及农村塾生。在指导经过中，他历久一视同仁，以有教无类的训导公说念不雅，为学生架起通向学术殿堂的桥梁。

　　崇教爱生、因材施教

　　 自陕北插队任村小代课教师起，钟秉林先生投身训导功绩逾半个多世纪。行动北师大校长，先生力行“学为东说念主师、行动世范”的校训精神。曾有记者问先生：“在繁密头衔中，您最崇拜哪一个？”他刀切斧砍：“教师！”二字千钧，恰与先生行止相印证。

　　 2009年9月我初入师门之际，先生正将主要元气心灵倾注于大学不断劳动。2012年7月卸任校长后，他邋遢将要点转向训导专科领域的东说念主才培养。限度2024年，先生累计指导硕士与博士议论生、博士后50多东说念主。纵令劳动烦冗，但关于资格学生，他一直都在场，从未缺席，格外在学生发展要津节点，先生都会赐与尽心指导。

　　 2012岁首，在我博士论文攻坚之际，钟先生逐章审阅、字雕句镂为我精修文稿。犹记2012年4月他在无锡出差，凌晨12点看完我的毕业论文部分章节后，成心致电与我相易论文事宜，令我于今铭感于心。毕业后我屡次向先生拿起此事，他总跟跟蜻蜓点水说念，这是为师分内。后从同门处获知，门下每一位学生的毕业论文，齐获先生同等倾心指导与严格把关。

　　 先生时刻把学生放在心中最进犯的位置，关心学生，调遣学生，用实实在在的行动评释“崇教爱生”这一毕生信条。卸任校长后，他在培养学生上的元气心灵插足，远超一般行政与学术劳动。先生一世未使用微信，民俗用电话和短信相易。对门下弟子短信他不仅必回，况且往往是“秒回”。

　　 每年更生入学时，先生都会关注门下议论生的助学贷款情况，关心学生吃得好不好，生活上是否有辛劳等。先生明晰难忘每一位弟子的家庭情况、学业基础、学习节点与毕业行止。无论劳动多忙，只消学生找他求教或匡助，他定会想办法安排时辰。关于门下毕业生，他不仅践行“经师”责任，更以“东说念主师”门径则己，一直关心、营救、指导学生的毕生成长。

　　 先生关爱学生，同期对学生的要求也终点严格。在担任校长本事，他反复嘱托学生：“作念东说念主作念事，都要谦善低调，不可因为是校长的学生，就在学校享受特殊优待。”退居教师岗亭后，他仍屡次警告学生：“关于学校各项章程，每个东说念主都应当严格顺从。就怕哪怕缺乏少量，也不要因为个东说念主的事情给学校憨厚添缺乏。”此外，在论文方面，他往往强调：“学术议论要有问题意志和新意，不可为发表而发表。”

　　 在一众学生眼中，先生形象既伟岸辉煌，又慈悲讲理。2018年暑期，师门赴河北张家口草原旅行本事，他与老牧民泛论少年时延安插队旧事，偕爱东说念主在草原余光中散步，同学生们的孩子总共作念游戏……此刻的他，不再是严肃庄重的学者，倒似慈祥可亲的“邻家爷爷”。令学生们缺憾的是，由于先生劳动忙绿，这果真是师门唯独一次出门恬逸行动，时时念及总令东说念主惋惜。

　　 先生以启智润心之说念育东说念主，历久宝石宽待包容、循循善诱的训导原则。从指导硕士博士毕业论文，到日常学术论文的选题与撰写，他都会充分征求并尊重学交易见。在学术领域，先生格外提防学生的自主发展，虽主理多项国度级或部委科研花式，却从不指派学生参加特定课题组。关于学生自选课题，他老是倾力营救，并谆谆提醒：要尽心作念议论、作念我方着实感兴味的课题。

　　 行动训导领域的世界知名行家，先生历久将我方摆在与学生对等的位置。探讨学术问题时，他常把“要有学术自信，你是这方面的行家”“你们以为这么作念，是不是更好”这么的话挂在嘴边，与学生共同议论进犯文献，照看议论方法。每月师门沙龙例会，无论多忙他都尽可能参加，耐性倾听学生申报与磋磨，从不气馁丧气定基调、下论断，而是在临了设施，将人人提到的共性成见、进犯问题进行回归，并补充我方对磋磨主题的意见和提出。

　　 先生因材施教。他历久怀揣训导想象，期盼“东说念主东说念主能汲取妥当我方的训导，东说念主东说念主能成长为社会的有效之才”。

　　 难无私入师门与先生的初度肃肃话语，是2009年9月初在北师大主楼四层的校长办公室。先生问：“你为什么要读高等训导学博士？”我答说念：“想和您雷同改日作念大学校长。”因硕士本事一直从事大学校长议论，深为中外闻明大学校长的训导聪惠所顺服，为此我烧毁去北京区县教委劳动的契机，采取伴随先生攻读博士。先生闻言当即训导我，年青东说念主有想象、有志气天然可嘉，但作念事情一定要抛头出头，一步步来。先生还为人师表，说我方当校长，亦是水到渠成而非刻意求之。这是咱们第一次话语，虽时隔16年，先交易味深长的资格，于今水流花落。